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課程名稱 |
臺灣社會文化史研究
Studies on Social and Cultural History of Taiwan |
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開課學期 |
108-1 |
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授課對象 |
文學院 人類學系 |
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授課教師 |
陳其南 |
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課號 |
Anth5100 |
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課程識別碼 |
125 U2940 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
共302 |
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備註 |
限學士班三年級以上
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081Anth5100 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程「台灣社會文化史研究」在上下學期(可分開單獨選修)分別透過16-17次的主題演講，從文化研究和社會理論的角度深入探討不同時期台灣史的相關課題。上(本)學期課名「台灣社會文化史研究」，下學期課名「文化政治、現代性與台灣經驗」。本學期涵蓋的時代範圍和課題包括(重點將著重在前三階段)：1. 十七世紀台灣與歐洲文明世界圖像；2. 南島民族之源流與人類學課題；3. 清代漢人社會之建立及其轉型。下學期課程則以「現代性」為核心概念，討論從清末開始經日治時期延伸到戰後及當代台灣的社經政治形態與文化身份性質的演變軌跡。各週授課內容略依時代先後為序，選擇一些歷史主題探討其文化社會理論思想意涵。詳細授課內容參見「指定閲讀」欄。 |
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課程目標 |
培養學生理論思辯的能力，進而對於早期台灣在世界史脈絡中的地位，及台灣自身之歷史、族群、文化與政經結構演變有系統的瞭解，並就這些歷史人類學素材從事收集、分析、整理和論述。 |
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課程要求 |
因為本課程以老師每週課堂上之演講內容為主，故課程要求學生按時出席上課、聽講和繳交每周筆記、心得或問題討論。全學期如缺課缺繳超過三次以上將視同棄修。詳細內容見「評量方式」欄。 ［注意：為避免有選修同學中途棄修而影響其他同學選修機會，填選本課程時請慎重考量上述課程要求條件。］ |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
每週授課內容綱要：
第1週 課程介紹與導論 ─ 層位學的歷史方法論
[台灣史是怎樣開始的？介紹台灣史的書寫史與史觀，論述其作為一種思想與方法的性質。傳統歷史學的系譜模式與考古學的層位學模式之比較。清代台灣有誌無史，西方人始作台灣史。Psalmanazar, de Mailla, Imbault-Huart, Riess, Wirth, Davidson, 伊能嘉矩與連橫之著作。]
【單元A】 十七世紀以前的台灣與東亞世界
第2週 「夷州」與「流求」之幻影 ─ 中國歷史文獻的想像與真實
[中國人何時才知道有台灣？中國古文獻疑似關於台灣的書寫及其傳承的檢視，如《臨海水土志》(約268-280)和《隋書》（636）等。1822年開始Klaproth, Saint -Denys和Schlegel的隋書台灣論。後續各國關於台灣的類似書寫與想像之傳播案例。陳第「東番記」與甘治士(G. Candidius)福爾摩沙人誌。]
第3週 大明帝國的冊封朝貢體系 ─ 琉球王國入貢與「化外」的台灣
[為什麼琉球比台灣島更早進入中國的正史文獻中？冊封朝貢體系的本質與傳統中國「文化國家」和「化外」概念。1372年琉球王國入貢的歷史意義。使琉球錄vs「流求」古文獻。日本與琉球冊封使航路。台灣的歷史缺席與「小琉球」之定位。朝貢與貿易。早期琉球人的大交易時代]
第4週 倭寇、海盜、私商與紅毛番 ─ 台灣歷史再現的情境
[東亞地中海之中世歷史場景。十四、十五世紀的日本國家與倭寇的崛起，對朝鮮和中國沿海的肆虐。十六世紀中國海盜私商的緣起與倭寇的匯流。從王直到鄭芝龍的類型轉化。十七世紀初以台灣為據點，荷蘭人與日本人、明朝官方和海盜私商之糾結。鄭芝龍鄭成功一族崛起的歷史背景]
第5週 航海誌與地圖史上的小琉球或福爾摩沙
[琉球弧諸島的發現史。鄭和航路(1405-31)、《朝鮮王朝實錄》漂民記錄(1462)、申叔舟《海東諸國紀》(1471)、陳侃等《使琉球錄》、鄭舜功《日本一鑑》(1555)、葡萄牙人與西班牙人地圖(1560-)、明代御倭錄與古地圖、西班牙教士船難書信(1582)、陳第〈東番記〉(1603)、荷蘭商館日誌與地圖。台灣地名與島形的演變軌跡。]
第6週 早期台灣民族誌的書寫與啟蒙時代歐洲人的台灣想像
[Candidius民族誌的比較分析，西方航海誌關於台灣圖像之傳播，從真實、附會到偽作，歐洲啟蒙思想家著作中的台灣案例，Psalmanazar偽作之當代研究]
第7週 從「蕃語文書」與「教冊」階級看荷蘭新教在台灣的遺產
[平埔族的語言文字學習與蕃語文書，荷蘭新教牧師在台灣的傳教模式，荷蘭牧師留存的福爾摩沙語出版品和手稿，主的祈禱文，歐洲古典語言學與台灣南島語的研究]
第8週 中世東亞歷史的結晶 ─ 台灣鄭氏王國的形成及其歷史意義
[豐臣秀吉與德川早期對琉球台灣的經略。鄭芝龍與澳門葡萄牙人、日本人、馬尼拉西班牙人和台灣荷蘭人之私商貿易與仲介往來。明清之交日本人的華夷變態思想。荷蘭東印度公司與荷蘭國家體制。鄭成功與鎖國時期的東亞世界。日本和荷蘭文學藝術作品中的國姓爺意象。]
【單元B】南島語族之源流與人類學課題
第9週 從「馬來-玻里尼西亞」與「南島」的命名看世界的「福爾摩沙語族」
[台灣南島語的學術探索軌跡。十九世紀下半葉西方人在台灣的語言蒐集與討論。 H. C. von der Gabelentz, Henrick Kern和Terrien Lacouperie的研究。二十世紀泛南島比較語言學的進展。台灣南島原鄉論的提出。]
第10週 台灣南島原住民研究的系譜(一)
[清人黃淑璥的發現。日治早期的現代人類學探索 (伊能嘉矩、鳥居龍藏與森丑之助)。中期(番族慣習調查。「系統所屬」與「原語傳說」調查)。考古學的地理傳播論。]
第11週 台灣南島原住民研究的系譜(二)
[馬淵東一與泛南島社會的比較研究。非單系理論與馬來玻里尼西亞型社會。從聯姻論到世家社會論的李維史陀。排灣貴族制與玻里尼西亞酋長制。阿美族舅制與年齡階層制的南島研究意涵]
第12週 南島人類學理論的比較與反思
[張光直的龍山形成期理論與華夷秩序。台灣與泛南島的連續和斷裂。]
【單元C】清代台灣史與漢人社會
第13週 台灣漢人與中國社會傳統的連續和變異
[原初漢人鄉庄社會組織型態。從唐山祖到台灣開基祖的祖先崇拜。分類械鬥與土著化。文化身分形塑與當代台灣。 ]
第14週 漢人家族與社會形態的比較研究
[非洲宗族的古典人類學理論。宗祧(descent)與房份(segmentation)意識。系譜性與功能性的分化。家族制度與社會形態。]
第15週 傳統社會共同體與國家意識
[漢人家族與村落法制史的研究。共同體思想的系譜。儒家「家國」理論。現代國家(nation-state)意識。]
第16週 另一種華夷變態思想 ─ 清末牡丹社事件的意義
[頻繁船難事件的意涵。台灣番界與清帝國的文化國家。美國人李善德(Le Gendre)與豬勞束社卓記篤的條約。牡丹社少女事件的文明意識。事件後的台灣情勢。]
第17週 從台灣地方誌書到現代博物學─台灣知識建構的類型轉換
[十八世紀上半葉的台灣志書知識類型。黃叔璥、六十七與范咸。從本草學到博物學的轉換。牡丹社事件中的栗田萬次郎。郇和(R. Swinhoe)與馬偕(G. Mackay)。日治時期的地質與植物調查。]
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
3 期末報告(可選擇不交) |
15% |
1) 此項主要給部分學生有機會作為彌補前兩項成績之不足，或作為特優學生超過85%成績之評量依據(總成績滿分為100%)。
2) 題目以選擇與本課程相關之內容為主(可與老師討論)，篇幅需20頁以上(鼓勵以閱讀民族誌或歷史材料之整理敘述為主加上理念之詮釋)。 |
2. |
每周作業 |
65% |
1) 整理上一週聽講之內容、心得或問題討論為主，至少A4兩頁打字稿，中英文皆可。
2) 每週上課前將作業以文字檔上載課程網作業區，逾期可補繳。缺繳超過三次以上也視同棄修。
3) 1,2兩項皆達最低標準(缺課缺繳不超過三次)即可得到及格分數(大學部60分,研究所70分)。
4) 全學期不缺課、作業按時繳且內容豐富，最高可得85%(未繳期末報告)。 |
3. |
出席率 |
20% |
缺課超過三次以上則視同棄修 。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
09/12 |
課程介紹與導論 ─ 層位學的歷史方法論 |
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第2週 |
09/19 |
「夷州」與「流求」之幻影 ─ 中國歷史文獻的想像與真實 |
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第3週 |
09/26 |
大明帝國的冊封朝貢體系 ─ 琉球王國入貢與「化外」的台灣 |
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第4週 |
10/03 |
倭寇、海盜、私商與紅毛番 ─ 台灣歷史再現的情境 |
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第5週 |
10/10 |
[放假] |
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第6週 |
10/17 |
航海與地圖史上的小琉球或福爾摩沙 |
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第7週 |
10/24 |
早期台灣民族誌的書寫與啟蒙時代歐洲人的台灣想像 |
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第8週 |
10/31 |
從「蕃語文書」與「教冊」階級看荷蘭新教在台灣的遺產 |
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第9週 |
11/07 |
中世東亞歷史的結晶 ─ 台灣鄭氏王國的形成及其歷史意義 |
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第10週 |
11/14 |
從「馬來-玻里尼西亞」與「南島」的命名看世界的「福爾摩沙語族 |
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第11週 |
11/21 |
台灣南島原住民研究的系譜 |
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第12週 |
11/28 |
南島人類學理論的比較與反思 |
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第13週 |
12/05 |
大清帝國與台灣漢人社會 |
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第14週 |
12/12 |
清代台灣漢人社會的建立 |
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第15週 |
12/19 |
日治時期台灣的殖民現代經驗 |
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第16週 |
12/26 |
台灣人的現代性想像 [影片討論] |
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第17週 |
01/02 |
[課程結束] |
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第18週 |
01/16 |
繳交學期報告 |